团队角色测试 — 免费24题，测出你在小组作业中的角色（约4分钟）

社会心理学家肯尼斯·贝恩和保罗·希茨（1948）观察到，在一起工作的群体中，成员会承担不同的“功能角色”。有些人通过提出点子、收集信息、权衡选项来推动任务前进；另一些人则通过鼓励他人、缓和摩擦、确保每个人都参与来维系群体本身。只有一面的团队很容易出问题：只有任务没有关怀，人会累垮；只有关怀没有任务，事情就做不完。

后来关于团队角色的研究进一步发展了这个想法。芒福德和同事（2008）编制了一套测量“团队角色知识”——即知道团队在什么时候需要哪些角色——的测验，发现这类知识越多的人，在团队中扮演角色的表现往往被评价得越好，而且这部分无法单靠性格或一般能力来解释。实际的启示很清楚：角色不是固定的标签，而是可以察觉、学习并切换的行为。

本测试采用 Soundary 自建的模型，整理出几乎所有小组作业中都会出现的六种角色：点子（打开新选项）、推动（朝着决定和截止日期前进）、规划（分工、步骤与日程）、和谐（让每个人都参与、缓和摩擦）、分析（检验逻辑、风险与证据）、收尾（细节、一致性与最终交付）。前三种主要推动任务前进，和谐照顾人，分析与收尾守护质量。

共24道题，每种角色4道，描述学校、社团或职场小组合作中的具体行为。每种角色都有一道题是反向表述的，这样即使一味选“同意”也不会直接决定结果；题目也会把各角色穿插排列，同一角色不会连续出现。得分最高的角色就是你的代表类型。

条形图显示的是全部六种角色，而不只是第一名。大多数人都有一两个很容易进入的角色，以及几个很少担任的角色。得分低并不是弱点，通常意味着团队里一直有别人在承担这个角色。如果前两名的分数很接近，你很可能会根据团队的不同在两者之间切换。

角色也取决于团队里还有谁：在一个满是爱做规划的成员的小组里，原本擅长规划的人可能会变成出点子的人。实际上，最有用的做法是在项目开始时公开讨论角色——谁来规划、谁来把关、谁负责最终检查——并留意哪些角色是空缺的。本测试是开启这场对话的自我反思工具，而不是衡量能力或挑选人的依据。